榮譽理事長

　　鄒篪生

　　榮譽理事長

　　專業領域　|　策略規劃、科技管理、生物與農業科技

　　E-mail　 |　scstsou@gmail.com

　　廿世紀末期，全球社經環境發生了巨大的變動，其中又以資訊社會的形成與知識經濟的興起最為關鍵。如何將資訊轉換成知識的能力，成為個人、企業甚至國家競爭力的基礎。

知識的追求，自古即然，也是人類文明進步的動力，基本上學習與思考兩者之綜合運用。孔子論語為政篇中：「學而不思則罔，思而不學則殆」的描述，一語道破了追求知識的方法論。「學」是資訊的累積及整理，而「思」是將資料予以應用以解決問題。兩者相輔相成，只學不思則往往會在資料中迷失，尤其是資訊社會資料收集與整理，可由電腦來協助，導致資訊過多，反而迷失了主軸。但目前的資訊技術雖可協助從事複雜的運算，但仍不能取代思考的功能。因此思考能力成為決定成敗的主要因素。

　　傳統的教育，強調授業及解惑。前者是學，而後者是思。但台灣的教育長期以來，比較偏重知識的傳授，而忽略思考的訓練，以致往往具有豐富的專業知識而缺乏創新的動能，成為我國因應知識經濟的瓶頸之一。近年來，西方的教育理念比較強調思考能力的訓練，所提倡的方法之一，是培養「批判性思維」(Critical Thinking)的習慣。從問題分析著手，檢視各項思考的因素及標準，有系統地進行理性的思考，以期將各種資訊轉換成針對特定目標的可用知識，以培養其因應環境變化的競爭能力。

　　農業是人類最古老的產業，利用天然的生物資源，來滿足人類的需求。唯人類的需求，會因社經環境及價值觀的認知而改變，以致現代的農業非常多元化。對產業而言，是挑戰但也充滿了機會，如何在複雜的產業環境中，找出利基予以發揮，是成為農業競爭力的關鍵因素。思考農業的相關問題的方方法，也成為提升競爭力的基本條件。本學會的宗旨之一，是宣導批判性思維的方法與訓練，結合農業科技的資料庫，以提升農業科技的研發效率，開發創新能量。

　　在操作上，則以批判性思維為基礎，結合管理科學的各種工具，來提升科技計畫規劃階段的問題分析及目標界定的清晰性及明確性，以期能提出更有效的策略成為主要訴求，希望對農業科技的計畫內涵有所貢獻。也因此將運籌的概念列入學會的名稱之中。事實上，批判性思維的邏輯推理，不僅可應用於農業，也可擴及其他領域而成為一人才訓練的基本條件之一。

　　希望本學會的努力，能得到更多的共鳴。